Красоты России

Окончилась тематическая неделя «Красоты России», посещением художественной школы. Нас радушно встретили Марина Галимжановна и Анастасия Геннадьевна они познакомили детей с выставкой «Славное море священный Байкал». Байкал удивителен, и недаром  сибиряки его называют не озером, а морем.         Ребята полюбовались картинами, где вода прозрачна необыкновенно, так что видно сквозь нее, как сквозь воздух. Берега гористы, покрыты лесами.  Многоликий Байкал по-разному представлен художниками.  На выставке дети не только любовались пейзажами, они слушали шум воды, сами издавали шум прибоя (стуча камушками). Посмотрели познавательный, пластилиновый мультфильм о Байкале и его единственной дочери Ангаре. Рассмотрели сделанную из папье - маше знаменитую байкальскую рыбу омуль.

В конце встречи прошел мастер класс, на котором ребята делали  аппликацию байкальской нерпы, лежащую на каменистых берегах озера. Выставка вызвало у детей неподдельный интерес и чувство гордости за то, что у нас есть такая красота!

Что должен знать и уметь ребенок в 5 лет.

Возраст пять лет – самое время для начала развития интеллектуальных способностей будущего школьника. С помощью этих тестов вы легко определите уровень развития вашего малыша, а  главное, сможете подвести итог проделанной работы по развитию своего ребенка, и подготовить его к следующему, более углубленному этапу занятий. К 5 годам ребенок должен уметь: Внимание. Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.                      Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками. Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.                                   Копировать в точности узор или движение.                                              Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если услышал название школьных принадлежностей – сложить руки на столе; если услышал название предмета для спорта – положил руки на плечи и т.п. Или так: если услышал слово, на конце которого звук «а», – подними руку и т.д.  Математика. Цифры 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; знаки «+», «-», «=»,                                      Как составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.                                                                                                                   Как пользоваться арифметическими знаками действий.                               Как разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.                     Состав чисел первого десятка.                                                                         Прямой и обратный порядок числового ряда.                                                   Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду.       Название текущего месяца, последовательность дней недели. Память. Запоминать 8-10 картинок. Запоминать считалочки (например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?») и скороговорки (например: «Цыпленок с курицей пьют чай на улице»).                                                                Запоминать фразы (например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»; «Осенью часто идет дождь»; «Лена играла мячом, кубиками, юлой, куклой и мишкой»).                                                 Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок. Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.      Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…», «Если два больше одного, то один…», «Если река глубже ручья, то ручей…» и т. д. Находить лишнее слово среди группы слов, например: «Василий, Федор, Семен, Иванов, Евгений», «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога», «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».   Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?» – и т. д    Определять последовательность событий. Мышление.                                                                                                        Находить и объяснять несоответствия на рисунках.                                Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.  Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.                                                                                                                    Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.                         Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т. д.).                                                           Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.                                                                                                    Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.                                                                                                        Складывать пазлы без посторонней помощи.  Мелкая моторика. Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.                                                                                                       Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе.                                                         Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.                                                                            Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Игры для детей с родителями летом.

Совместные игры — это возможность оставить ребенку яркие воспоминаниях и укрепить моторику, логику и отношения!   

Мы,  родители, уже взрослые, однако у многих в памяти остались игры в которые играли в детстве. Сыграйте в эти игры вместе с вашим ребенком, чтобы его воспоминания о детстве были самыми радужными! Летом в хорошую погоду играйте в эти игры с детьми на улице. Если же дождик не выпускает вас на прогулку, во многие игры с детьми из нашего списка.                                                                   Подвижные развивающие игры с детьми от 5 лет

1. Обрисовываем руку. Руку кладем на бумагу. Карандашом обрисовываем по контуру. Вырезаем и разрисовываем красочными узорами. От 5 лет.

2. Игра в ступеньки. Поднимаемся по лестнице ступенька за ступенькой. Каждой новой ступеньке придумываем имя. От 5 лет.

3. Игрушечные деньги. Монеты кладем под бумагу. Мягким карандашом трем поверх монетки. Бумажные деньги вырезаем. От 5 лет.

4. Качели. Один ложится на покрывало, другие поднимают его повыше и качают. От 5 лет.

5. Комнатка из коробки. Из обувной картонной коробки делаем комнату. Рисуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку. От 5 лет.

6. Кроватки из спичечных коробков. Из спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подходящие по размеру подушечки и одеяльца. Рисуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кроватки. От 5 лет.

7. Мастерим животных из бумаги. На плотной бумаге рисуем любых животных. Вырезаем. Приклеиваем полоску картона в качестве подставки. От 5 лет.

Летная пора!

Лето – пора каникул, отдыха, новых приключений и путешествий! Как нас много, какие мы разные, необыкновенные и непохожие друг на друга, но нам всем хочется летом отдохнуть весело!  Все дети не любят сидеть на месте, им постоянно нужно двигаться, бегать и прыгать, и особенно их не удержать на месте летом, когда на улице хорошая погода.  Активный отдых для детей мы организуем и у нас в саду, ребята  с удовольствием играют в волейбол, подвижные игры проходят веселые эстафеты. Театрализованные представления, а главное – много солнца, воды и свежего воздуха!  Большую часть времени дети проведут на свежем воздухе. А потому акцент делается на закаливание ребят. Дети  получают  заряд бодрости,  хорошего настроения.

К большому сожалению, случаи выпадения детей из окон происходят все чаще, особенно в летнее время. Достаточно ненадолго оставить малыша в комнате с настежь открытым окном, чтобы спровоцировать трагедию. Чтобы избежать этого, мы в группе провели беседу с детьми «Открытое окно». Дети узнали всю степень опасности открытого окна:

• Никогда нельзя  детям стоять на подоконнике.
• Всегда наблюдать с окна со специально поставленного стула.
• Не влезайте на подоконник с рядом стоящей мебели.
• Поговорите со всеми членами семьи об этом вместе.
• Не открывайте окно без взрослых.
•  Не опирайтесь на москитную сетку и стекло, они не является препятствием, не могут удержать ребенка.

После беседы был объявлен конкурс на лучший рисунок по данной теме. В своих работах дети отразили полученные знания. Мы очень надеемся, что какие-то советы  будут  полезны и хотя бы некоторые из них помогут кому-то задуматься об этой действительно страшной и насущной проблеме.

Правила безопасности детей на лето.

Безопасность на воде летом

Большинство семей предпочитают проводить жаркие летние дни на пляжах водоемов – озера, реки, моря. Взрослые и малыши с удовольствием купаются и загорают, дышат свежим воздухом. Однако вода может быть опасной. Поэтому перед поездкой на место отдыха следует изучить следующие рекомендации:

1.     Не разрешайте купаться ребенку без вашего присмотра, особенно на матрацах или надувных кругах.

2.     Отпускайте отпрыска в воду только в плавательном жилете или нарукавниках.

3.     Не позволяйте детям играть в игры, где участники прячутся под водой или их «топят». Такие развлечения могут окончиться трагедией.

4.     Не разрешайте заплывать за буйки и нырять в неизвестных местах водоема, поскольку камни и ветки деревьев часто приводят к травмам.

5.     Контролируйте время пребывания ребенка в воде, чтобы не допустить переохлаждения.

6.     Во избежание солнечных ожогов смазывайте кожу ребенка специальными солнцезащитными средствами.

Безопасность на природе летом

Если вам удастся выбрать на природу (лес, парк), обязательно ознакомьтесь с правилами безопасности детей летом:

1.     В таких местах обычно много клещей, укусы которых опасны тяжелыми заболеваниями (энцефалит, болезнь Лайма). Поэтому ребенка лучше одеть в штаны и закрытую обувь. Причем брюки следует заправить в резинку носков. Не помешает и обработка поверхности одежды средствами от насекомых.

2.     Объясните ребенку, что запрещено трогать незнакомые грибы и кушать неизвестные ягоды или плоды, растущие в лесу – они могут быть ядовитыми.

3.     Во избежание укуса таких насекомых как шмели, осы, пчелы, расскажите, что нужно оставаться недвижимым, когда они поблизости.

4.     Не позволяйте ребенку подходить к животным, которые могут укусить его и заразить бешенством.

5.     Ни в коем случае не оставляйте детей без присмотра – они могут заблудиться.

Весенняя пора.

Наступила горячая весенняя пора, продолжаем формирование умения выращивать овощные и цветочные культуры. Мы начали свою работу с детьми на огороде, перекапывали, рыхлили землю, делали бороздки на грядке, сеяли семена, поливали всходы. Продолжается работа по уточнению знаний детей о представителях растительного  мира, способах размножения растений, о сезонных изменениях в жизнедеятельности растений. Кроме того, трудовая деятельность, связанная с растениями, помогает детям организовывать свое рабочее время. Почему именно овощные культуры и цветы мы используем в качестве основного объекта для формирования трудовых навыков? Причина заключается в их доступности, возможности проведения с ними длительных наблюдений. Работая на огороде и в цветнике, мы воспитываем у детей трудолюбие.