День солнца.

Европейское отделение Международного общества солнечной энергии (МОСЭ) в 1994 году решило создать праздник День солнца. Это было сделано с целью привлечения внимания общества к возможностям использования возобновляемых источников энергии. Праздник День солнца ежегодно отмечается в мире 3 мая. Солнце является ближайшей к Земле звездой, все остальные расположены на большем расстоянии от нашей планеты. Земля, как известно, вращается вокруг Солнца. Солнце необходимо нам, без его света мы не смогли бы жить. С приходом весны солнце начинает светить ярче, теплее. Это, конечно, заметили дети.  В нашей группе была проведена беседа о солнце, обобщили имеющиеся у детей знания о солнце, о его значении для человека и природы. Узнали, почему летом на земле жарко, а зимой холодно, почему происходит смена дня и ночи. Познакомили с пословицами, поговорками и народными приметами, связанными с солнцем. На прогулке закрепили представления о солнце через экспериментальную деятельность. Предложили  детям с закрытыми глазами постоять в тени, потом на солнце, почувствовать разницу, погреть ладоши на солнце. Наблюдали за тенью от палки.

Знакомство детей с правилами противопожарной безопасности

     Возникновение пожаров из-за шалости детей,  да и не только, а в результате – их травмирование и даже гибель – проблема острая, требующая четких скоординированных действий взрослых.  Главная задача взрослых – помочь детям, начиная с дошкольного возраста, утвердиться в знаниях, предостеречь от беды и при этом не просто сказать: «Этого делать нельзя», а объяснить, почему нельзя и к чему это может привести.                                                                                    В форме профилактической работы с детьми в ДОУ  сегодня побывал сотрудник МЧС. Он рассказал детям, что пожар – большая беда и что избежать ее можно, только выполняя правила пожарной безопасности, о причинах возникновения пожаров. Научил детей как  правильно вести себя во время пожара, вовремя распознать опасность, принимать меры предосторожности, защищать себя.

Обыграли ситуацию: Ребята, вы уже большие и вас, иногда, оставляют дома одних. Давайте представим такую ситуацию – в это время случился пожар. Что вы будете делать? (Не паниковать, не тушить огонь самому, позвонить 101, точно назвав свой адрес, закрыть рот и нос мокрым полотенцем и передвигаться по квартире пригнувшись, т.к. внизу меньше ядовитого газа, но главное быстрее покинуть горящую квартиру!).

 В заключении беседы детям предложили посмотреть познавательные мультфильмы о пожарной безопасности.

«За здоровьем в детский сад»

        В рамках празднования юбилея детского сада в нашей группе прошёл замечательный праздник «За здоровьем в детский сад», целью которого было доставить детям и их родителям удовольствие от совместных занятий физкультурой, способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.

С невероятным упорством боролись за победу дети в конкурсах.

 Участвовали в эстафетах, читали стихи о родном дошкольном учреждении. Помогали поварам сварить компот, прачки развешать для сушки салфетки.

Все этапы спортивного мероприятия проходили в активной борьбе. Участники мероприятия активно болели за свои команды. Все участники команд стремились прийти к финишу первыми.

Грамотное чередование физической нагрузки помогало всем участникам команды активно выполнять поставленные задачи. 

Наша группа дружная –
Умная, послушная,
Песни распевальная
И очень рисовальная.

Я сейчас всю группу нашу
Всеми красками раскрашу,
Пусть весёлый наш портрет
Улыбается сто лет!
 

Увлекательности соревнованиям добавило включение в программу соревнований юмористических заданий. Проявили художественные способности при рисовании портрета дошколёнка.  Это вызывало оживленный интерес у всех участников спортивного мероприятия, включая болельщиков и зрителей. Поставленные задачи для команд возможно было выполнить только при оказании взаимопомощи, поддержки друг друга.

Проведенный спортивный праздник сплотил ребят, никого не оставил равнодушным.

Кукольный театр

Кукольный театр- одно из наиболее популярных средств организации детских праздников. Он дарит детям яркие впечатления и даёт им огромный заряд радости. Особенно популярен кукольный театр у младших дошкольников. Для них представление с участием кукол – само по себе большой праздник, которого они с нетерпением ждут и о котором потом долго вспоминают. Этот праздник и устроили наши дети для младших воспитанников нашего сада, показав кукольное представление по сказке «Заюшкина избушка».

В кукольным постановлении принимали участие дети подготовительной группы.  Подбирали детям кукол, учитывая их пожелания и особенности личности, показывали им, как правильно надевать куклу на руку, объясняли технику кукловождения.  Помогали ребёнку найти те движения и интонации, которые позволят ему передать характеристики своего персонажа.

Участие ребёнка в кукольном театре по ту сторону ширмы – в роли кукловода –не только доставляет ему огромную радость, но и развивает его воображение и мелкую моторику руки, что положительным образом сказывается на его мышлении, а также формирует в нём активную жизненную позицию. Одно дело – сидеть в зрительном зале, и совсем другое – участвовать в представлении самому!

Сюжет для кукольного театра  выбрали простой, понятный и в то же время интересный, ориентированный на младших дошкольников. Учитывали и то, что бы представление было коротким по времени, так как младшие дошкольники быстро устают.

Физкультурный уголок

     Для успешного решения задач физического воспитания в дошкольных учреждениях, необходимо  иметь физкультурное оборудование, которое должно быть и в групповой комнате, в специально отведенном месте «физкультурном уголке».  Подбор оборудования и содержание физкультурного уголка – определяется программными задачами, как физического, так и всестороннего воспитания детей.

     В нашем дошкольном учреждении прошел Смотр-конкурс «Лучший физкультурный уголок» в котором приняла участие и наша группа. Были проведены комплексы мероприятий по усовершенствованию условий для организации всех форм физического воспитания по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, привлечены родители к сотрудничеству. Результатом нашей совместной роботы стало пополнение физкультурного уголка играми и пособиями.

     

       Были созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей в группе.

     

       Нетрадиционные физкультурные пособия в значительной мере способствуют повышению интереса детей к выполнению различных двигательных заданий

"Как пробудить у ребенка интерес к учебе"

Все психологи сходятся во мнении, что умение считать, писать и читать - не главное в оценке готовности ребенка к школе. Самый важный показатель - желание, стремление учиться и получать новые знания. К счастью, это качество заложено в нас от природы. Как его стимулировать и развивать?                                                                                                                             Как известно, одна из основ успешной учебной деятельности - способность ребенка самостоятельно мыслить, обобщать, сравнивать и прогнозировать различные явления и события. Эта способность находит свое отражение в детских вопросах. Если мы правильно и своевременно реагируем на них, у ребенка возникает и закрепляется интерес к знаниям и дальнейшему обучению.                                                                                                                                     В начальной школе у мальчиков учебные мотивы слабо выражены и формируются медленнее, чем у девочек. Но к концу школьного обучения мальчиков отличают более устойчивые и выраженные мотивы, чем у девочек. Содержание мотивов зависит от темперамента ребенка. Холерики и сангвиники чаще проявляют социальные мотивы, а меланхолики и флегматики - познавательные. У холериков и сангвиников мотивы очень неустойчивы, они, не закончив одного дела, могут начинать новое .У меланхоликов и флегматиков мотивы формируются медленнее, но они более устойчивы.                                                                                                                                               Чаще всего дети не стремятся к учебе, поскольку им либо скучно, либо сложно. Поэтому:     1.Хвалите за небольшие успехи.                                                                                                            2.Предлагайте начинать домашние задания с простых и привлекательных.                                 3.Ослабьте контроль за выполнением всех заданий, перепоручив часть ребенку. Дети, которые не чувствуют ответственности за выполнение учебных заданий, делают все из-под палки.           4.Чаще интересуйтесь школьной жизнью, просите рассказать, что понравилось, что было трудным                                                                                                                                                       5.Разумно используйте поощрение и наказание .                                                                                 6.Не сравнивайте ребенка с другими детьми .                                                                       7.Придерживайтесь правила: "Сделал дело - гуляй смело" ( то есть не затягивайте с домашними заданиями до позднего вечера), но при этом после школы у ребенка должны быть отдых и прогулка.                                                                                                                                      8.Переводите малоинтересные абстрактные задания в практическую сферу. Например, решите пример "18 - 5", используя деньги или конфеты. Наглядная информация усваивается лучше и вызывает интерес ребенка.                                                                                                                      9.Если ребенку нужно поупражняться в чтении или в письме, попросите его заполнить "анкету", которую несложно придумать и набрать на компьютере. Дети любят писать свое имя, адрес, телефон.                                                                                                                                         10.Будьте внимательны к переживаниям ребенка, старайтесь его выслушать и вселить в него уверенность. Дети нередко не хотят идти в школу из-за того, что не умеют общаться, и поэтому их чаще обижают сверстники.

      Ребенок, живущий в XXI веке, с раннего возраста сталкивается с огромным информационным потоком, источниками которого чаще всего являются телевидение, Интернет, школа, детский сад, книги, родители и учителя. Безусловно, расширение кругозора, получение новых знаний положительно сказывается на интеллектуальном развитии ребенка. Однако длительное нахождение в насыщенной информационной среде может быть для него небезопасным. Интерес ребенка к компьютеру и телевизору может настолько поглотить ребенка, что он не будет ничего замечать вокруг.

       Когда ребенку 6-7 лет, мы можем и должны управлять ситуацией, когда 13-14 и старше, это сделать будет сложнее. Уход в виртуальный мир - это реальная угроза для психического и физического здоровья современных детей.