Кукольный театр

Кукольный театр- одно из наиболее популярных средств организации детских праздников. Он дарит детям яркие впечатления и даёт им огромный заряд радости. Особенно популярен кукольный театр у младших дошкольников. Для них представление с участием кукол – само по себе большой праздник, которого они с нетерпением ждут и о котором потом долго вспоминают. Этот праздник и устроили наши дети для младших воспитанников нашего сада, показав кукольное представление по сказке «Заюшкина избушка».

В кукольным постановлении принимали участие дети подготовительной группы.  Подбирали детям кукол, учитывая их пожелания и особенности личности, показывали им, как правильно надевать куклу на руку, объясняли технику кукловождения.  Помогали ребёнку найти те движения и интонации, которые позволят ему передать характеристики своего персонажа.

Участие ребёнка в кукольном театре по ту сторону ширмы – в роли кукловода –не только доставляет ему огромную радость, но и развивает его воображение и мелкую моторику руки, что положительным образом сказывается на его мышлении, а также формирует в нём активную жизненную позицию. Одно дело – сидеть в зрительном зале, и совсем другое – участвовать в представлении самому!

Сюжет для кукольного театра  выбрали простой, понятный и в то же время интересный, ориентированный на младших дошкольников. Учитывали и то, что бы представление было коротким по времени, так как младшие дошкольники быстро устают.

Физкультурный уголок

     Для успешного решения задач физического воспитания в дошкольных учреждениях, необходимо  иметь физкультурное оборудование, которое должно быть и в групповой комнате, в специально отведенном месте «физкультурном уголке».  Подбор оборудования и содержание физкультурного уголка – определяется программными задачами, как физического, так и всестороннего воспитания детей.

     В нашем дошкольном учреждении прошел Смотр-конкурс «Лучший физкультурный уголок» в котором приняла участие и наша группа. Были проведены комплексы мероприятий по усовершенствованию условий для организации всех форм физического воспитания по сохранению и укреплению здоровья воспитанников, привлечены родители к сотрудничеству. Результатом нашей совместной роботы стало пополнение физкультурного уголка играми и пособиями.

     

       Были созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей в группе.

     

       Нетрадиционные физкультурные пособия в значительной мере способствуют повышению интереса детей к выполнению различных двигательных заданий

"Как пробудить у ребенка интерес к учебе"

Все психологи сходятся во мнении, что умение считать, писать и читать - не главное в оценке готовности ребенка к школе. Самый важный показатель - желание, стремление учиться и получать новые знания. К счастью, это качество заложено в нас от природы. Как его стимулировать и развивать?                                                                                                                             Как известно, одна из основ успешной учебной деятельности - способность ребенка самостоятельно мыслить, обобщать, сравнивать и прогнозировать различные явления и события. Эта способность находит свое отражение в детских вопросах. Если мы правильно и своевременно реагируем на них, у ребенка возникает и закрепляется интерес к знаниям и дальнейшему обучению.                                                                                                                                     В начальной школе у мальчиков учебные мотивы слабо выражены и формируются медленнее, чем у девочек. Но к концу школьного обучения мальчиков отличают более устойчивые и выраженные мотивы, чем у девочек. Содержание мотивов зависит от темперамента ребенка. Холерики и сангвиники чаще проявляют социальные мотивы, а меланхолики и флегматики - познавательные. У холериков и сангвиников мотивы очень неустойчивы, они, не закончив одного дела, могут начинать новое .У меланхоликов и флегматиков мотивы формируются медленнее, но они более устойчивы.                                                                                                                                               Чаще всего дети не стремятся к учебе, поскольку им либо скучно, либо сложно. Поэтому:     1.Хвалите за небольшие успехи.                                                                                                            2.Предлагайте начинать домашние задания с простых и привлекательных.                                 3.Ослабьте контроль за выполнением всех заданий, перепоручив часть ребенку. Дети, которые не чувствуют ответственности за выполнение учебных заданий, делают все из-под палки.           4.Чаще интересуйтесь школьной жизнью, просите рассказать, что понравилось, что было трудным                                                                                                                                                       5.Разумно используйте поощрение и наказание .                                                                                 6.Не сравнивайте ребенка с другими детьми .                                                                       7.Придерживайтесь правила: "Сделал дело - гуляй смело" ( то есть не затягивайте с домашними заданиями до позднего вечера), но при этом после школы у ребенка должны быть отдых и прогулка.                                                                                                                                      8.Переводите малоинтересные абстрактные задания в практическую сферу. Например, решите пример "18 - 5", используя деньги или конфеты. Наглядная информация усваивается лучше и вызывает интерес ребенка.                                                                                                                      9.Если ребенку нужно поупражняться в чтении или в письме, попросите его заполнить "анкету", которую несложно придумать и набрать на компьютере. Дети любят писать свое имя, адрес, телефон.                                                                                                                                         10.Будьте внимательны к переживаниям ребенка, старайтесь его выслушать и вселить в него уверенность. Дети нередко не хотят идти в школу из-за того, что не умеют общаться, и поэтому их чаще обижают сверстники.

      Ребенок, живущий в XXI веке, с раннего возраста сталкивается с огромным информационным потоком, источниками которого чаще всего являются телевидение, Интернет, школа, детский сад, книги, родители и учителя. Безусловно, расширение кругозора, получение новых знаний положительно сказывается на интеллектуальном развитии ребенка. Однако длительное нахождение в насыщенной информационной среде может быть для него небезопасным. Интерес ребенка к компьютеру и телевизору может настолько поглотить ребенка, что он не будет ничего замечать вокруг.

       Когда ребенку 6-7 лет, мы можем и должны управлять ситуацией, когда 13-14 и старше, это сделать будет сложнее. Уход в виртуальный мир - это реальная угроза для психического и физического здоровья современных детей.