Экскурсия в художественную школу .

Художественно -творческая деятельность  является мощным фактором гармонизации личности, как для взрослого, так и для ребенка. Здесь всегда виден результат своего труда. Именно художественно- творческая деятельность  готова послужить мостиком, объединяющая детей, родителей. Конкурс даёт возможность конкурсанту показать другим свои достижения, умения и таланты, выделиться из массы.
Так в художественной школе прошла выставка « Семейное творчество», которую и посетили мы со своими воспитанниками.  Цель выставки  объединить детей, сплотить  родителей , протянуть между ними нити дружбы и сотрудничества, создать ситуации, которые бы подтолкнули их к диалогу и обсуждению друг с другом насущные проблемы.
Экскурсовод  рассказала о семейном  творчестве, семейных традициях, показала действующую выставку, познакомила с многообразием творческих работ. Непривычная для детей обстановка стала местом новых открытий, для них были проведены мастер-классы. Дети  получили возможность освоить искусство изготовления новогодней открытки. Творите сами, творите вместе с ребенком! .

День матери.

26 ноября в России отмечают День матери. День матери — международный праздник в честь матерей. В этот день поздравляют матерей и беременных женщин — в отличие от Международного женского дня 8 марта, когда поздравления принимают все представительницы женского пола. Цель праздника — поддержать традиции бережного отношения к женщине, отметить значение в нашей жизни матери. На этой недели в рамках этого праздника наши дети пригласили своих мам на праздничный концерт, читали стихи, пели песни о самом дорогом человеке. Мамы принимали участие в играх аттракционах. В конце праздника каждый ребенок подарил своей мамочке цветочек, сделанный своими руками.

Любите мам, цените, уважайте,
Они ведь всем нам жизни подарили!
И никому в обиду не давайте.
Поверьте, они это заслужили!

А потому желаю я всем матерям,
Чтобы сегодня вам в любви признались дети.
И чтобы было ясно видно по глазам:
Сегодня мамы всех счастливее на свете!

Уголок психологической разгрузки

Мы живём в эпоху кризисов и социальных перемен. Экономическая и ценностная нестабильность общества оказывают негативное влияние на наших дошкольников. Подтверждением тому являются дети с нарушениями психоэмоционального развития, выражающие эмоции гнева агрессией, не умеющие договариваться, с трудом приспосабливающиеся к жизни в детском коллективе, не уважающие своего товарища, его чувства, настроения и эмоции. Поэтому особое значение приобретает проблема сохранения не только физического, но и психологического здоровья детей дошкольного возраста, формирования их эмоционального благополучия. Очень важно научить дошкольников принимать себя такими, какими они являются в действительности. Для решения данной проблемы необходимо создать соответствующие условия, организовать предметную среду. С этой целью в нашем дошкольном учреждении прошел смотр конкурс,  “Уголок психологической разгрузки ”. Уголок психологической разгрузки мы применяем для достижения релаксации и отдыха. Он способствует умственному развитию детей, гармонизирует эмоциональный фон, возбуждает интерес к исследованию. Умение полноценно и правильно расслабиться – важная составляющая в формировании психологического здоровья.

Красоты России

Окончилась тематическая неделя «Красоты России», посещением художественной школы. Нас радушно встретили Марина Галимжановна и Анастасия Геннадьевна они познакомили детей с выставкой «Славное море священный Байкал». Байкал удивителен, и недаром  сибиряки его называют не озером, а морем.         Ребята полюбовались картинами, где вода прозрачна необыкновенно, так что видно сквозь нее, как сквозь воздух. Берега гористы, покрыты лесами.  Многоликий Байкал по-разному представлен художниками.  На выставке дети не только любовались пейзажами, они слушали шум воды, сами издавали шум прибоя (стуча камушками). Посмотрели познавательный, пластилиновый мультфильм о Байкале и его единственной дочери Ангаре. Рассмотрели сделанную из папье - маше знаменитую байкальскую рыбу омуль.

В конце встречи прошел мастер класс, на котором ребята делали  аппликацию байкальской нерпы, лежащую на каменистых берегах озера. Выставка вызвало у детей неподдельный интерес и чувство гордости за то, что у нас есть такая красота!

Что должен знать и уметь ребенок в 5 лет.

Возраст пять лет – самое время для начала развития интеллектуальных способностей будущего школьника. С помощью этих тестов вы легко определите уровень развития вашего малыша, а  главное, сможете подвести итог проделанной работы по развитию своего ребенка, и подготовить его к следующему, более углубленному этапу занятий. К 5 годам ребенок должен уметь: Внимание. Выполнять задания, не отвлекаясь, около 15 минут.                      Находить 5-6 отличий между предметами и между двумя рисунками. Удерживать в поле зрения 8-10 предметов.                                   Копировать в точности узор или движение.                                              Легко играть в игры на внимательность и быстроту реакции. Например, называйте существительные, но перед игрой договоритесь: если услышал название игрушки – хлопнуть в ладоши; если услышал название школьных принадлежностей – сложить руки на столе; если услышал название предмета для спорта – положил руки на плечи и т.п. Или так: если услышал слово, на конце которого звук «а», – подними руку и т.д.  Математика. Цифры 0, 1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9; знаки «+», «-», «=»,                                      Как составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание.                                                                                                                   Как пользоваться арифметическими знаками действий.                               Как разделить круг, квадрат на две и четыре равные части.                     Состав чисел первого десятка.                                                                         Прямой и обратный порядок числового ряда.                                                   Как получить каждое число первого десятка, прибавляя единицу к предыдущему и вычитая единицу из следующего за ним в ряду.       Название текущего месяца, последовательность дней недели. Память. Запоминать 8-10 картинок. Запоминать считалочки (например: «Три гуся летят над нами, три гуся – над облаками, два спустились за ручей. Сколько было всех гусей?») и скороговорки (например: «Цыпленок с курицей пьют чай на улице»).                                                                Запоминать фразы (например: «Юля и Оля рисуют цветными карандашами»; «Осенью часто идет дождь»; «Лена играла мячом, кубиками, юлой, куклой и мишкой»).                                                 Рассказывать по памяти рассказы, сказки, стихи, содержание картинок. Повторять в точности текст, состоящий из 3-4 предложений.      Закончить предложение: «Если стол выше стула, то стул…», «Если два больше одного, то один…», «Если река глубже ручья, то ручей…» и т. д. Находить лишнее слово среди группы слов, например: «Василий, Федор, Семен, Иванов, Евгений», «Гнездо, нора, муравейник, курятник, берлога», «Смелый, храбрый, отважный, злой, решительный».   Отвечать на замысловатые вопросы, например: «Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 2 килограмма. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?» – и т. д    Определять последовательность событий. Мышление.                                                                                                        Находить и объяснять несоответствия на рисунках.                                Находить и объяснять отличия между предметами и явлениями.  Находить среди предложенных предметов лишний, объяснять свой выбор.                                                                                                                    Сложить из конструктора по образцу любую фигуру.                         Сложить из бумаги, по показанному взрослым образцу, простой предмет (кораблик, лодочку и т. д.).                                                           Вырезать ножницами сложную фигуру по контуру, нарисованному на листе бумаги.                                                                                                    Выполнять аппликации на бумаге, как самостоятельно, так и по образцу.                                                                                                        Складывать пазлы без посторонней помощи.  Мелкая моторика. Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета.                                                                                                       Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе.                                                         Штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки.                                                                            Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Игры для детей с родителями летом.

Совместные игры — это возможность оставить ребенку яркие воспоминаниях и укрепить моторику, логику и отношения!   

Мы,  родители, уже взрослые, однако у многих в памяти остались игры в которые играли в детстве. Сыграйте в эти игры вместе с вашим ребенком, чтобы его воспоминания о детстве были самыми радужными! Летом в хорошую погоду играйте в эти игры с детьми на улице. Если же дождик не выпускает вас на прогулку, во многие игры с детьми из нашего списка.                                                                   Подвижные развивающие игры с детьми от 5 лет

1. Обрисовываем руку. Руку кладем на бумагу. Карандашом обрисовываем по контуру. Вырезаем и разрисовываем красочными узорами. От 5 лет.

2. Игра в ступеньки. Поднимаемся по лестнице ступенька за ступенькой. Каждой новой ступеньке придумываем имя. От 5 лет.

3. Игрушечные деньги. Монеты кладем под бумагу. Мягким карандашом трем поверх монетки. Бумажные деньги вырезаем. От 5 лет.

4. Качели. Один ложится на покрывало, другие поднимают его повыше и качают. От 5 лет.

5. Комнатка из коробки. Из обувной картонной коробки делаем комнату. Рисуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку. От 5 лет.

6. Кроватки из спичечных коробков. Из спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подходящие по размеру подушечки и одеяльца. Рисуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кроватки. От 5 лет.

7. Мастерим животных из бумаги. На плотной бумаге рисуем любых животных. Вырезаем. Приклеиваем полоску картона в качестве подставки. От 5 лет.

Летная пора!

Лето – пора каникул, отдыха, новых приключений и путешествий! Как нас много, какие мы разные, необыкновенные и непохожие друг на друга, но нам всем хочется летом отдохнуть весело!  Все дети не любят сидеть на месте, им постоянно нужно двигаться, бегать и прыгать, и особенно их не удержать на месте летом, когда на улице хорошая погода.  Активный отдых для детей мы организуем и у нас в саду, ребята  с удовольствием играют в волейбол, подвижные игры проходят веселые эстафеты. Театрализованные представления, а главное – много солнца, воды и свежего воздуха!  Большую часть времени дети проведут на свежем воздухе. А потому акцент делается на закаливание ребят. Дети  получают  заряд бодрости,  хорошего настроения.

К большому сожалению, случаи выпадения детей из окон происходят все чаще, особенно в летнее время. Достаточно ненадолго оставить малыша в комнате с настежь открытым окном, чтобы спровоцировать трагедию. Чтобы избежать этого, мы в группе провели беседу с детьми «Открытое окно». Дети узнали всю степень опасности открытого окна:

• Никогда нельзя  детям стоять на подоконнике.
• Всегда наблюдать с окна со специально поставленного стула.
• Не влезайте на подоконник с рядом стоящей мебели.
• Поговорите со всеми членами семьи об этом вместе.
• Не открывайте окно без взрослых.
•  Не опирайтесь на москитную сетку и стекло, они не является препятствием, не могут удержать ребенка.

После беседы был объявлен конкурс на лучший рисунок по данной теме. В своих работах дети отразили полученные знания. Мы очень надеемся, что какие-то советы  будут  полезны и хотя бы некоторые из них помогут кому-то задуматься об этой действительно страшной и насущной проблеме.

Правила безопасности детей на лето.

Безопасность на воде летом

Большинство семей предпочитают проводить жаркие летние дни на пляжах водоемов – озера, реки, моря. Взрослые и малыши с удовольствием купаются и загорают, дышат свежим воздухом. Однако вода может быть опасной. Поэтому перед поездкой на место отдыха следует изучить следующие рекомендации:

1.     Не разрешайте купаться ребенку без вашего присмотра, особенно на матрацах или надувных кругах.

2.     Отпускайте отпрыска в воду только в плавательном жилете или нарукавниках.

3.     Не позволяйте детям играть в игры, где участники прячутся под водой или их «топят». Такие развлечения могут окончиться трагедией.

4.     Не разрешайте заплывать за буйки и нырять в неизвестных местах водоема, поскольку камни и ветки деревьев часто приводят к травмам.

5.     Контролируйте время пребывания ребенка в воде, чтобы не допустить переохлаждения.

6.     Во избежание солнечных ожогов смазывайте кожу ребенка специальными солнцезащитными средствами.

Безопасность на природе летом

Если вам удастся выбрать на природу (лес, парк), обязательно ознакомьтесь с правилами безопасности детей летом:

1.     В таких местах обычно много клещей, укусы которых опасны тяжелыми заболеваниями (энцефалит, болезнь Лайма). Поэтому ребенка лучше одеть в штаны и закрытую обувь. Причем брюки следует заправить в резинку носков. Не помешает и обработка поверхности одежды средствами от насекомых.

2.     Объясните ребенку, что запрещено трогать незнакомые грибы и кушать неизвестные ягоды или плоды, растущие в лесу – они могут быть ядовитыми.

3.     Во избежание укуса таких насекомых как шмели, осы, пчелы, расскажите, что нужно оставаться недвижимым, когда они поблизости.

4.     Не позволяйте ребенку подходить к животным, которые могут укусить его и заразить бешенством.

5.     Ни в коем случае не оставляйте детей без присмотра – они могут заблудиться.

Весенняя пора.

Наступила горячая весенняя пора, продолжаем формирование умения выращивать овощные и цветочные культуры. Мы начали свою работу с детьми на огороде, перекапывали, рыхлили землю, делали бороздки на грядке, сеяли семена, поливали всходы. Продолжается работа по уточнению знаний детей о представителях растительного  мира, способах размножения растений, о сезонных изменениях в жизнедеятельности растений. Кроме того, трудовая деятельность, связанная с растениями, помогает детям организовывать свое рабочее время. Почему именно овощные культуры и цветы мы используем в качестве основного объекта для формирования трудовых навыков? Причина заключается в их доступности, возможности проведения с ними длительных наблюдений. Работая на огороде и в цветнике, мы воспитываем у детей трудолюбие.

С Днем Победы!

Дорогие друзья!     От всей души поздравляю всех с годовщиной Победы. В этот светлый праздник мы чувствуем и огромную радость, и горечь потерь, и гордость за тех, кто воевал за свободу Отечества.     Выражаю глубокую признательность всем, кто сражался на фронте, кто приближал этот долгожданный день самоотверженным трудом в тылу.      Долг каждого из нас — помнить о подвигах ветеранов, жертвах концлагерей и воспитывать в наших детях мужество, чувство патриотизма и любовь к Родине.      Мира вам и благополучия!

Праздник праздников!

      Пасха — начало весны, пробуждение природы.  Это главный религиозный праздник для всех христиан. Ему предшествует строгий сорокадневный пост, а хозяйки готовятся к Пасхе заранее: проводят генеральную уборку, пекут куличи, красят яйца, готовят любимые праздничные блюда. С днем Христового Воскресения связано очень много традиций, ритуалов, обрядов и поверий, уходящих своими корнями глубоко в историю. Сегодня мы с нашими детьми  вспоминали древние традиции Пасхи, дошедшие до наших дней. Весело и задорно прошел наш Праздник праздников, звучала музыка, читали стихи, танцевали. Но больше всего радость детям доставили любимые пасхальные игры, катание яиц.  Установили  деревянный  «каток» (горку) и вокруг него освобождали ровное место, на котором раскладывали крашеные яйца, сладкие угощения. Играющие дети подходили по очереди к «катку» и катили каждый своё яйцо. Выигрышем становился тот предмет, которого яичко коснулось. Играли в игру «Юла», раскручивали каждый свое яйцо, и у кого дольше крутилось, тот и выиграл. Много было командных игр, чья команда перенесет яйца ложкой, не уронив, докатит до корзины и многие другие. Дети получили огромное удовольствие от праздника. Была создана радостная атмосфера.  Я думаю, что народные традиции дети будут помнить всегда.

Музейный урок.

     В преддверии весеннего праздника Благовещение, мы с нашими детьми посетили картинную галерею. Нас радушно встретили работники галереи. Они провели музейный урок, на котором познакомили с праздником и его обычаями. Дети узнали, что — в этот день Деве Марии явился  архангел Гавриил и возвестил Ей о грядущем рождении Иисуса Христа — Сына Божьего.

       В день праздника Благовещения была красивая традиция отпускать птиц на волю. Это действие символизирует человеческую душу, томившуюся в клетке греха, но через Благую Весть получившую надежду на свободу.                                                                                                                            По окончании  урока  ребята позвали  Весну, с которой они читали стихи, «закликали весну», водили хоровод и пели веснянки. После веселых игр «Весна» пригласила детей  на мастер- класс, где они изготовили фигурки птиц, жаворонков.

      

Картинная галерея

На этой недели мы с нашими детьми посетили Картинную галерею, где узнали  историю возникновения теневого театра. Большой интерес вызвала у детей красивая легенда. С этой прекрасной легендой связывают начало появления  Теневого театра:  Однажды в далекие времена в  Китае жил один император. У этого китайского императора была любимая жена. Случилось так, что она  заболела и умерла. Император был безутешен.  Он удалился ото всех дел,  ушел  в свои покои, завесил окна тяжелыми  занавесками,  закрыл все двери и перестал разговаривать.  Его придворные  не знали, что делать. Дела  империи стали приходить в упадок,  а император  находился в тоске по умершей жене.
Однажды главный дворцовый придворный  позвал императора в покои его жены и когда император  зашел, то  он увидел  за занавеской силуэт своей умершей жены. Та встала и пошла,  ее  прекрасный профиль вырисовывался за занавеской на фоне солнца. Император был потрясен. Так главный придворный, показал  императору чудеса  Теневого театр и вылечил  его от тоски.  Император стал просить придворного каждый вечер показывать ему представления с куклой, которая была копией его жены.  Стал приглашать на просмотры других придворных. Он смотрел,  как тень его жены за занавеской движется:  ходит, играет на музыкальных инструментах, садится у окна. Она так похожа на его любимую жену,  только она - за тончайшей тканью. И  императору вдруг стало понятно,  что эта ткань - не вечная преграда между ними,  и его любимая продолжает жить где-то,  только  не здесь,  и он и его жена   когда-то снова встретятся. Просто нужно время. С тех пор он повеселел и стал заниматься государственными  делами.

Дети посмотрели театральную постановку и даже сами смогли изготовить персонажей, для работы в теневом спектакле, где актёрами были сами дети. Им предложили сыграть самые простые сюжеты  небольшие по продолжительности. 

Женский день

С прекрасным праздником весны
Мы Вас сердечно поздравляем.
Здоровья, счастья и любви
От всей души мы Вам желаем!

И солнце пусть Вам ярко светит,
И птички радостно поют,
Пусть в Вашем доме воцарятся
Веселье, мир, тепло, уют.

Когда вокруг звенит капель
И раздается птичек пение,
Почувствуйте весны приход —
Примите наши поздравления!
О том, что 8 марта ежегодно отмечают букетно-конфетный Международный женский день, без запинки расскажет даже дошкольник, но далеко не каждый взрослый знаком с необычной историей этого любимого всеми праздника. Как же зародилась традиция поздравлять прекрасную половину человечества, и что именно послужило поводом для появления в календаре этого замечательного весеннего праздника?

Родительницей Международного женского дня считается Клара Цеткин — немецкая коммунистка, женщина-реформатор, внесшая огромный вклад в отстаивание женских прав. Именно она, будучи лидером женской группы социал-демократической партии Германии, в непростом для коммунистов 1910 году на Международной женской конференции вынесла предложение учредить День солидарности трудящихся женщин всего мира.

В России Женский день официально вошел в список государственных праздников РФ в 2002 году. В новых условиях он постепенно стал днем преклонения перед женщинами, матерями, женами. 8 Марта мужчины особенно галантны и мужественны. Они с удовольствием берут на себя женские обязанности и освобождают представительниц слабого пола от домашней работы и повседневных дел.

Вот и наши дети с удовольствием поздравили своих любимых мамочек. Они читали стихи, импровизировали, пели песни, играли сами и с мамами. В конце праздника дорогим, родным мамам ребята вручили подарки, сделанные своими руками.

Конкурс чтецов

     

Поздравляем Астахова Алексея с победой в городском конкурсе чтецов! Он стал призером среди воспитанников муниципальных дошкольных образовательных учреждений г. Саянска «Мое любимое стихотворение» в номинации «За артистизм исполнения». 

Международный день дарения книг!

14 февраля – день, известный как праздник всех влюбленных, а также – День святого Валентина. Но мало кто знает, что с 2012 года 14 февраля стало знаменательной датой и для книголюбов, ведь это – Международный день дарения книг!

Этот праздник является одним из самых молодых в мире, так как ему исполняется всего три года. Несмотря на это, он успел объединить всех, кто любит читать и дарить книги.

Идея праздника родилась у американки Эмми Бродмур после того, как сын спросил ее, почему не существует дня, когда бы люди дарили друг другу книги. И теперь эту инициативу поддерживают во всем мире!

Было бы очень хорошо, если бы каждый из нас вместе с валентинками подарил книгу – и не обязательно, чтобы она была новой. Ведь так мы распространим по всему миру любовь к чтению!  Наши дети и их родители приняли активное участие а акции. Взрослые дарили книги в группу, а дети отобрав книжки-малышки, подарили их малышам.

Семинар

     31 января  на базе центра развития ребенка –детский сад № 25 «Василек» прошел интерактивный семинар «Организация физкультурно  – оздоровительной  работы в дошкольном учреждении в условиях введения ФГОС». Группа педагогов с нашего дошкольного учреждения приняла участие в семинаре. В начале семинара нам предложили пройти тест «физическое развитие» с целью проверки своих знаний. По второму вопросу прослушали выступление старшего воспитателя, она познакомила с основными отличиями ФГОС в области физического воспитания.

       Далее мы, педагоги приняли участие в деловых играх, на которых обсудили основные важные моменты физкультурно-оздоровительной работы. Работали три рабочие группы, каждая группа презентовала свой продукт, совместного творчества. Наша группа провела репортаж по теме «Формы и методы физкультурно-оздоровительной работы». Интересно прошла практическая часть,  мы приняли участие в мастер-классе логопеда Бочковой Е.В. «Су-Джок терапия как метод оздоровления дошкольников».      В заключении все педагоги проверили правильность своих ответов в тестах и обсудили эффективность семинара, на котором получили практические навыки, мы будем применять их в своей работе.

Граттаж

   Очень хорошо раскрывается творческий потенциал детей, когда они занимаются изобразительным искусством. На этой недели наши дети познакомились с новой техникой рисования «Граттаж».  

    Граттаж (от франц. Gratter — скрести, царапать) — это способ выполнения рисунка путем процарапывания острым инструментом бумаги или картона, залитых тушью или черной гуашью. Другое название техники — воскография, иногда ее также называют царапкой. Рисунки, выполненные в технике граттаж, отличаются контрастом белых линий и черного фона, и похожи на гравюры.  Дети узнали, что можно рисовать и когда они понимают как это делать, они с удовольствием окунаются в мир творчества и создают маленькие шедевры.